به گزارش روابط عمومی رادیو معارف، برنامه «نقد و نظر» با محوریت بررسی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به واكاوی دلایل فاصله میان اهداف این سند و وضعیت موجود نظام آموزشی پرداخت.

در این برنامه، حجت‌الاسلام والمسلمین علی صدوقی، كارشناس تربیتی و پیشكسوت سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش و دكتر حسین خنیفر، استاد دانشگاه تهران و از تدوین‌كنندگان سند تحول بنیادین، ابعاد مختلف چالش‌های اجرای این سند را بررسی كردند.

در ابتدای این بحث، سند تحول بنیادین به‌عنوان طرحی برای تغییر مسیر فرهنگی و تربیتی نظام آموزش و پرورش معرفی شد؛ سندی كه هدف آن حركت از الگوهای آموزشی موجود به سمت تربیت انسان تراز و تحقق حیات طیبه است.

كارشناسان برنامه با اشاره به گذشت بیش از یك دهه از ابلاغ سند، این پرسش را مطرح كردند كه چرا آثار تحول مورد انتظار آن هنوز به شكل ملموس در مدارس مشاهده نمی‌شود.

دكتر خنیفر، نبود سازوكار مشخص برای تبدیل اهداف كلان سند به برنامه‌های عملیاتی را یكی از چالش‌های اصلی دانست و بر ضرورت ایجاد یك سازوكار مشترك میان نهادهای مرتبط برای پیگیری تحقق سند تأكید كرد.

وی همچنین با اشاره به ضرورت تعیین شاخص‌های دقیق، خاطرنشان كرد كه بدون معیارهای كمی و قابل سنجش، امكان ارزیابی دقیق میزان پیشرفت سند وجود ندارد.

در ادامه، حجت‌الاسلام والمسلمین صدوقی با تأكید بر اینكه مسئولیت دستگاه‌ها در سند تحول مشخص شده است، مشكل اصلی را در تعلل اجرایی، ضعف نظارت و نبود ارزیابی مستمر دانست.

وی با انتقاد از برخی رویكردهای سطحی در مواجهه با تحول آموزش و پرورش، تأكید كرد كه تحول بنیادین به تغییرات ظاهری محدود نمی‌شود، بلكه نیازمند تغییر در مسیر و رویكرد نظام تربیتی كشور است.

در این برنامه همچنین بر ضرورت به‌روزرسانی بخش‌هایی از سند متناسب با شرایط روز، عبور از شعار و حركت به سمت اقدام عملی و پاسخ‌گویی دستگاه‌های مسئول تأكید شد.

كارشناسان «نقد و نظر» در جمع‌بندی این بحث، اجرای سند تحول بنیادین را نیازمند اراده اجرایی، نقشه راه مشخص، نظارت مستمر و شاخص‌های قابل سنجش دانستند؛ چراكه به باور آنان، تحقق اهداف این سند زمانی امكان‌پذیر است كه مفاهیم آن از سطح اسناد سیاست‌گذاری به مدرسه و كلاس درس منتقل شود.